Unsere Geschichte
Unsere Geschichte
Das Familienzentrum Vierlinden wurde 1993 als Elterninitiative gegründet. Seitdem begleiten wir Kinder und ihre Familien im Stadtteil mit viel Engagement, Herz und pädagogischer Kompetenz.
Was als gemeinsame Idee engagierter Eltern begann, hat sich zu einer modernen Kindertagesstätte und einem zertifizierten Familienzentrum entwickelt. Dabei sind wir unseren Werten bis heute treu geblieben: ein wertschätzendes Miteinander, eine enge Zusammenarbeit mit Familien und die Überzeugung, dass Kinder in einer vertrauensvollen Umgebung die besten Voraussetzungen zum Wachsen haben.
Unser Trägerverein
Unser Trägerverein
Träger unserer Einrichtung ist der Familienzentrum Vierlinden e. V. Als anerkannter freier Träger der Kinder- und Jugendhilfe ist der Verein politisch und konfessionell unabhängig sowie Mitglied im Paritätischen Wohlfahrtsverband.
Der ehrenamtlich tätige Vorstand übernimmt gemeinsam mit der Einrichtungsleitung die Verantwortung für die organisatorischen und wirtschaftlichen Aufgaben der Kindertagesstätte. So schaffen Verein und Team gemeinsam die Grundlage für eine verlässliche Betreuung und eine hohe pädagogische Qualität.

Frau Ferranti
Einrichtungsleitung

Frau XYZ
Vorstandsvorsitzende

Frau XYZ
Stellvertretende Vorstandsvorsitzende
Wofür wir stehen
Bei uns steht jedes Kind im Mittelpunkt. Wir sehen Kinder als eigene Persönlichkeiten mit individuellen Interessen, Erfahrungen und Bedürfnissen.
Unsere pädagogische Arbeit orientiert sich am situationsorientierten Ansatz und ist von der Reggio-Pädagogik inspiriert. Kinder lernen bei uns im Alltag – durch Spielen, Erleben, Ausprobieren und im Miteinander. Wir begleiten sie aufmerksam, geben Anregungen und schaffen Raum zum Entdecken.
Dabei sehen wir Kinder als neugierige Forscher, die ihre Umwelt selbst entdecken und gestalten. Ihre Fragen und Interessen greifen wir auf und entwickeln daraus gemeinsame Projekte – zum Beispiel zu Themen aus Natur, Technik oder dem Alltag.
Unser pädagogischer Ansatz
Unsere Arbeit basiert auf dem Kinderbildungsgesetz (KiBiz) und unserem pädagogischen Konzept, das wir regelmäßig weiterentwickeln.
Im Mittelpunkt steht der situationsorientierte Ansatz. Das bedeutet: Wir greifen auf, was Kinder im Alltag beschäftigt, und entwickeln daraus gemeinsame Lern- und Projektangebote.
So lernen Kinder ganzheitlich in allen Entwicklungsbereichen – besonders durch Sinneserfahrungen, Bewegung und eine gesunde Lebensweise.
Unsere Räume – der „dritte Erzieher“
Unsere Räume sind ein wichtiger Teil unserer pädagogischen Arbeit. Sie sind so gestaltet, dass Kinder selbstständig spielen, entdecken und kreativ sein können.
Es gibt verschiedene Bereiche, zum Beispiel:
Die Räume verändern sich je nach Interessen der Kinder. Sie geben Orientierung und gleichzeitig viel Raum für eigene Ideen und Erfahrungen.


